如果百度“如何让学生好好学习”,在四千多万个搜索结果中,你得到的答案大概率会集中在这四方面上:激发学习兴趣,提升学习主动性,培养学习习惯,制定学习计划。这些方法都对,也可能会有效。



不过,你很可能还是一头雾水:各种方法都用了,怎么还是这么厌学啊?这个计划制定的很合理,劳逸结合,怎么成绩还是上不去啊?


因为,少了最根本的一步!


每个人都是不同的个体,在试图利用这些方法帮助学生达成学习目标的时候,你先要认识他们,思考这样的问题:


  • 学生有哪些共性和特性?如何将他们分类呢?

  • 如何做才更有可能提高每个学生的学习效果?

  • 一个学习成绩始终不理想的人,究竟是什么阻碍了他/她



这样的问题在成年人的培训中也一样会遇到。培训师根据组织的需求绞尽脑汁设计一个培训,授课时十分认真卖力,但下面的学员却交头接耳,或低头看手机,课堂气氛沉闷,学习效果达不到预期,反馈也不好,结局令人沮丧。


要破解这些谜题,这门课程可以提供很多线索。我们希望这门课程提供的思维方法和行动工具能够帮助你将TA理论的经典概念在教育培训领域落地,切实突破在教育培训中遇到的困境。



01
为什么要做这门课?


我们在中国大陆做TA理论的培训和推广已经10年了,靠着学员们的支持一路走到现在。在众多学员中,我们结识了很多优秀的教师,教练和讲师。他们都对TA理论非常喜欢,觉得在教育和培训领域的确是非常适用的。之前的课程主要集中在TA的系统培训和心理治疗方向上,一直没有正式的为教育培训领域为主题做过课程,作为TA的推广者,在教育领域的落地也一直是我们想要实现的一件事。这次,终于成了!


再有,教育焦虑是现在普遍现象。各种教育机构抓住这种焦虑,推出了五花八门的课外辅导产品,用短期培训就能大幅提分的承诺锁定了家长的钱包。这种技巧可能会对一些学生管用,不过背后的逻辑实际上是将每个独特的个体看作是一模一样的标准化零件。


  • 每年大大小小的公司和企事业单位也会安排各种各样的培训、讲座等,希望借此提升员工及管理层的技能和管理水平,提高组织效能。但是经常会发现组织的预期和员工培训后的结果差距较远。


作为TA的推广者,我们希望在用各种方法和技巧“鸡娃”和激励培训员工的同时,要看到学习的本体是独特的人,而不是机器零件。



02
怎么上这门课?


这门课我们将继续秉持TA理论所倡导的平等,看见,和接纳的理念,学员和老师之间将通过深度互动的方式,分享自己的经验和案例,与其他伙伴进行坦诚的交流,从而实现对TA在教育培训领域的深刻理解和体会,促进个体成长。特别的,学员在学习过程中可以提出任何学习需求,这些需求都会被考虑安排到课程中加以解决,我们管这种灵活和充满活力的学习方式叫“当下涌现”!


  • 当你体会了这一学习方式后,你可以应用到自己的课堂上,你将充分激发学员的自主性,学习不再是单向的事,而是在良好的互动中体验学习成长的快乐!



03
从这门课,你将收获什么?


首先,你将获得一套认识个体人格与学习行为之间关系的实用工具。

在这门课中,你会了解到从TA理论的视角是如何看待人格和学习行为之间的关系的,有哪些经典的TA概念可以帮助你来理解人在学习过程展现出的行为特点。


其次,你将获得关于这一套实用工具的专属使用说明书。

心理学知识的学习如果只停留在认知层面往往是不行的,只有经历过切身体验才能最准确的理解这些概念到底在说什么。在这门课程中,通过和老师的互动以及伙伴之间的交流,你会把这些心理学概念装进自己的身体,转变成为你所用的内功心法。


最后,也是我们最希望能看到的,是你能够获得内省的习惯和方法。

无论你是老师,教练还是讲师,亦或是咨询师,企业经理人,亦或是任何人,内省,才是自我发展与改变的原动力。我们希望这些理论和方法可以首先让你能够了解自己,思考自身,你变得更好了,自然会影响周围的人。



04
具体收获如下:


  • 运用“学习理论”的框架,并将其与TA概念联系在一起。

  • 用“发展的方法”为学生设计课程,以支持学生的不同学习阶段。

  • 将培训、学习团体与五个概念联系起来,提升团体的学习效果。

  • 从脚本(script)的角度理解学习习惯以及阻碍学习的因素,并为学生制定有效的学习计划。

  • 学习到如何向学员解释主要的TA概念,如自我状态、沟通模式、心理游戏、脚本等。并带领学员练习具体应用。 



05
课程大纲


步骤

学习目标

活动

工作坊带领者和学员介绍自己

建立学习小组的团体意象


学习需求

澄清学习目标和成果

小组建立合约

TA怎样理解学习:重视循环(R. Napper & T. Newton

理解型学习与转化型学习的区别

两人搭档练习

大组分享

讲解TA概念的一种框架

建立学习环境

如何教授一个概念—四个步骤

非专业人士能从TA中得到什么收益—如何理解TA概念的核心

在与客户的工作中介绍TA概念

两人搭档练习和小组练习:说明和讲解TA地图,用于理解日常的体验

学习的发展视角:学习中的发展循环(潘·莉文)

介绍团体学习的发展视角—我们如何通过学习来变革

两人搭档活动

教学和讲解的核心概念

在学习和教练中应用TA

在小组中讲解TA概念并交流反馈




06
授课老师



 

Thorsten Geck


托尔斯滕·盖克是德国资深组织咨询师,督导师,具有ITAA(国际TA协会)认证的组织方向国际沟通分析师(CTA-Organization),组织方向国际沟通分析教师和督导师(TSTA-Organization),曾任ITAA考试中心主席,现任ITAA专业标准委员会副主席。


托尔斯滕·盖克拥有丰富的教练和领导力培训经验,超过15年的人力资源和企业管理经验,致力于利用TA的理论和方法帮助组织作出改变,帮助职场人走出职业发展困境。他服务过的客户来自许多行业,其中包含大型工业(汽车,航天,钢铁,化工);服务业(金融,保险,电信);贸易(零售业,食品行业)以及公共管理和社会服务业。同时,托尔斯滕还为来自包括印度,中国,意大利,捷克,英国,乌克兰,波兰和美国等国家的专业人员提供教练和督导工作。




07
招募对象


1,教师, 企事业单位人力资源师,培训师,经理,教练,团队领导等。

2,心理治疗师,咨询师,以及企业咨询顾问,管理咨询顾问等专业人士。




08
课程设置



时间:5月23日和5月30日,14:00-18:00

平台:zoom

费用:2280元/人,优惠价格1780元/人(转发朋友圈并截图上传至下方报名表即可享受此优惠价格




09
付款方式


如需开发票请汇款至公司账户:

开户行:上海浦东发展银行北京菜户营支行

户名: 北京卓越成长文化传播有限公司

账号:91270154800004484

或付款至对公个人账户:

工商银行:(陈蕾)

6212 2602 0004 9226 042


支付宝:

账号:13801187621,或扫码支付:

 

微信支付:



010
报名方式



电话:010-52405298  13801187621(同微信)  18210239164(同微信),陈老师,王老师


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2021-05-13